为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，持续推进党建工作与专业实践深度融合，我院在暑假期间组织开展“读信仰之书，行追寻之路”特色党建活动。活动以追寻先烈足迹的红色践行为牵引，以深入田间地头的校地共建为依托，以服务地方发展的专业思考为延展，把党性教育、现场教学、劳动实践和成果转化有机贯通起来，引导党员师生在行走中感悟初心，在劳动中贴近群众，在思考中服务地方。

以行践学 在追寻先烈足迹中强化使命担当

党员师生队伍前往中国工农红军翻越夹金山纪念碑、毛泽东和朱德居住地旧址等点位参观缅怀，并结合沿途实践记录不断加深对长征历史的理解。深切地认识到，缅怀先烈不仅是情感上的致敬，更是思想上的洗礼和行动上的鞭策。师生在重温红色历史中进一步坚定理想信念，在追寻先烈足迹中持续增强责任意识与使命担当。

以基层为重，在校地联动中回应现实需求

师生队伍还赶赴两河口镇虹光村，与当地党支部开展联学联建，走进田间地头，与当地党员群众一同参与农忙劳动，在共同劳作中开启了一场更接地气的校地共建实践。大家认识到，有温度的党建活动，要在走近群众、贴近生产、回应需求中体现价值。这场从会场走向田间的共建活动，让师生们更加真切地理解了基层工作的复杂性和现实性，也让“校地共建”真正落到了共同劳动、共同调研、共同思考的具体实践之中。

以开发为导向，在专业思考中延展成果转化

围绕调研发现的问题，团队结合专业优势和学科特色展开专题讨论，尝试提出兼具现实性与可行性的思路。团队把前期红军村、沿线服务区和乡村点位的观察成果联系起来，思考如何通过文创产品开发和线路设计，进一步推动红色资源、乡村景观与自驾出行场景的有机结合。无论是主题文创产品开发，还是特色线路策划，核心都在于把调研积累转化为面向现实、服务地方的专业成果。红色文创产品开发不是简单做“纪念品”，而是在充分理解历史内涵、空间场景和现实需求的基础上，以专业方式推动文化传播与价值转化。

最后，团队成员怀着崇敬的心情参观红色旧址，并与参访会址的退伍老兵座谈交流。老兵们结合亲身经历分享感悟，带领大家回望红军长征艰苦历程。现场师生认真倾听、互动探讨，在红色现场感悟长征精神内涵，以共建交流促进支部互学互鉴，在实景研学中筑牢理想信念。

此次“读信仰之书，行追寻之路”特色党建活动，以红色践行为牵引、以校地共建为依托、以专业思考为延展，实现了党性教育、劳动实践、专业训练与成果转化的有机统一。活动既让党员师生在追寻历史中坚定理想信念，也让大家在深入基层、服务群众的实践中强化责任担当、拓展专业视野。下一步，我院将继续深化校地协同，推动调研成果向课程案例、产品思路和服务方案持续转化，不断拓展党建活动的育人深度和实践广度。