一、人物速写

郭益盈，经济管理学院教授、川旅教学名师，同时也是“小红书万粉知识博主”，主攻会计学教学改革、业财融合教学体系构建、课程思政建设与新形态教材研发。十九载坚守教学一线，她秉持“课堂有温度，知识才有力量”的育人理念。跳出传统会计课堂的沉闷框架，巧把企业实操案例、生活百态融入理论讲解，硬生生让“高冷”的会计知识变得亲切有趣。凭借幽默的谈吐和深入浅出的授课方式，她不仅在线下课堂圈粉无数，也依靠专业干货分享收获线上大批粉丝，是同学们交口称赞的宝藏教师。身为国家级一流本科课程负责人，她在教研路上笃行探索，用心打磨每一堂兼具专业深度与人文温度的精品课堂。

二、育人故事

情境课堂的改革者。深耕课堂十余载，她率先推进情景翻转课堂改革，立足院校办学特色，将校企合作的食品制造企业真实经营项目、全流程业务场景搬进课堂。打破“重理论、轻业务”的传统模式，把采购、生产、销售等真实业务流程与会计核算深度结合，搭配仿真原始凭证开展沉浸式教学。重构课程知识体系，打造“业财融合”特色课堂，让学生跳出书本分录，直观理解业务背后的财务逻辑，真正实现课堂教学与行业岗位需求同频。

永不关机的“云助教”。依托MOOC、线上题库、微课资源等数字化教学成果，她搭建起完善的线上教学体系，获评“优秀在线教师”。无论工作日还是节假日，线上答疑通道始终保持畅通，耐心解答学生课程疑问、梳理知识难点。海量的线上学习资源全天候开放，配合线下课堂形成混合式教学闭环。她化身全天候“云助教”，用细致陪伴助力零基础学生夯实基础，让线上课堂成为线下教学的有力延伸。

以赛促学的助推手。身为“优秀指导教师”，她坚持以赛促学、以赛促练，依托课程阶梯式实训体系，针对性指导学生参与会计技能类竞赛。结合自身多年实务与教学经验，为学生拆解竞赛考点、梳理实操技巧、剖析典型案例，带领学生在实战中锤炼专业技能。她鼓励学生走出课堂、勇于挑战，借助竞赛补齐实操短板。不少学生在各类赛事中收获佳绩，综合专业能力得到显著提升

三、荣耀时刻

荣膺校级教学名师，更是学校第一届“我心目中的好老师”获得者。此外还先后获评“优秀在线教师”“立德树人先进个人”“优秀指导教师”等多项荣誉称号，师德师风优良、教学功底扎实，育人成效得到全院师生的广泛认可。

她沉下心深耕一门课，数十年如一日打磨《会计学原理》教学内容与课堂形态。2023年，凭借这门课程在各级教学赛事中屡获佳绩，拿下省级教师教学创新大赛二等奖、省级信息化教学课程案例二等奖、校级教学创新大赛一等奖。从2017到2025年，课程在反复雕琢中层层进阶，陆续获评校级精品课程、校级金课、省市级课程思政示范课程、省级一流本科课程、国家级一流本科课程。2021年，依托课程打造的教学团队也成功获评校级课程教学型团队。

2024年荣获校级教学成果一等奖；主持四川省财政厅科研项目、教育部产学合作协同育人项目及2项校级教改项目，在经济类核心期刊发表教改论文3篇。目前全力推进应用型会计新形态教材编写工作。

四、快问快答（Q&A）

Q1：会计学理论会不会很枯燥？您的课堂有什么特别？

传统会计理论以分录、准则为主，纯书本学习确实容易显得枯燥，这也是我一直在尝试破解的问题。我的课堂最大特色就是业财融合+情景互动，不会孤立讲解会计分录，而是结合制造企业采购、生产、销售等真实业务场景，把理论知识嵌入具体经营流程中。同时融入生活案例、行业小故事，搭配翻转课堂、小组研讨等形式调动课堂氛围。此外，我将课程思政自然融入业务场景，让学生在学知识的同时树立职业操守。整套教学模式跳出了“死记硬背”的框架，让抽象的会计理论落地，学生能理解知识的用途，自然就不会觉得枯燥乏味。

Q2：数学一般，没学过经济管理，能不能学好会计，学习压力大不大？

完全可以学好，大家不必有心理负担。纵观整个会计专业，相比理工科，其对抽象数学能力的要求偏低。除了通识必修课以外，专业课极少涉及高等数学的复杂推导运算，专业学习更看重逻辑理解、细心严谨以及对财经规则的掌握，数学基础普通并不会成为学习阻碍。

专业课程设置循序渐进，从入门基础课逐步过渡到财务会计、成本会计、财税法规等核心课程，零基础也能一步步搭建知识框架。课程还搭配大量实务实训、案例教学，弱化纯理论理解难度。同时校内有完善的答疑辅导、线上学习资源和技能训练平台，能随时帮大家攻克难点。

会计是一门“越努力越幸运”的学科，整体学业强度贴合普通本科生学习节奏，只要端正态度、稳步跟进课程进度，即便没有经管知识储备，也能扎实掌握专业技能，从容完成学业并考取含金量高的职业资格证书。

Q3：很多人担心学会计只会纸上谈兵，您如何帮学生提升实操能力？

为了杜绝“纸上谈兵”，我们彻底革新了实训教学模式。首先摒弃传统虚拟习题与手工做账，引入校企合作食品制造企业脱敏后的真实原始凭证，让学生接触企业真实业务单据。其次对接市场主流商用财务软件，搭建从单据审核、账务处理到报表编制的全流程电算化实训体系，模拟企业真实岗位操作。同时构建“课前业务预习—课中账务实操—课后软件复盘”的实训闭环，再结合情景案例、岗位推演等训练，把课堂知识和职场实操紧密结合。整套训练紧贴应用型人才培养目标，学生在校就能掌握岗位核心技能，顺利对接企业工作需求。

Q4：现在AI记账、财务机器人越来越普及，会计专业学生会不会被替代？

AI和财务机器人确实会替代基础记账、核算等重复性工作，但这并不代表会计专业会被淘汰，反而倒逼我们转变人才培养方向。当下行业需要的不再是单纯的“记账员”，而是懂业务、善分析、通管理的复合型财会人才。因此在教学中，我不只教授基础核算知识，更侧重培养学生业财融合思维、风险研判、合同合规、经营分析等综合能力，融入商业模式、商务谈判、经济法等跨学科内容。引导学生跳出基础账务工作，向管理会计、财务风控、业财协同等方向发展。只要持续提升综合素养，主动适应行业变化，会计专业学生就能在智能时代拥有不可替代的竞争力。