川旅艺院新闻网讯 （通讯员 刘琼春）为进一步提升全院科研工作水平与教学科研融合能力，10月23日下午，艺术设计学院于第二教学楼405组织开展主题学术分享会，全院无课教师参会。本次讲座以“教研相长——一名硕士讲师的教学科研方法论”为主题，特邀运动与休闲学院学院讲师徐小辉主讲，聚焦教学与科研协同发展的实践路径，为教师搭建学术交流与经验共享平台。本次讲座由艺术设计学院副院长罗君主持。

讲座伊始，罗君隆重介绍徐小辉并代表全院教师对他的到来表示热烈欢迎。徐小辉兼具深厚学术素养与丰富实践经验，不仅是西南大学访问学者、全国体育院校健美操锦标赛冠军，更曾斩获四川省高校体育教师教学比赛一等奖，主持国家社科基金1项、主研省部级哲社项目，同时担任四川省体育健身促进会副秘书长、四川旅游学院“教学之星”，其在健身行业教育研究领域的成果为本次分享奠定坚实基础。

分享中，徐小辉围绕“教研相长”核心，从三大维度系统阐释教学科研方法论。其一，聚焦科研驱动力的获取，提出内驱（兴趣导向）与外驱（任务奖励、职业强迫、组织推动）双轨并行的激发路径，为教师突破科研动力瓶颈提供思路；其二，强调研究方向与科研项目级别的精准锚定，结合教育部人文社科项目、国家社科基金等不同级别项目特点，建议科研新人采用“小切口、大深度”策略积累经验，资深学者以“高站位、大视野”冲击高水平项目，确保研究方向与项目级别适配；其三，倡导“以终为始”的成果产出理念，以国家社科基金评审标准为标杆，结合“刻意练习”方法，通过设定具体可衡量目标、寻求专家认知指导、持续获取反馈并修正等步骤，提升科研成果质量与教学应用实效。

在教学实践应用层面，徐小辉以参与2022年四川省高校体育教师基本功大赛的《健身俱乐部流行课程基础》教学设计为例，详细拆解“课前-课中-课后”全流程的教学逻辑：课前依托SPOC配套课程引导学生自主学习，通过知识导图与任务化要求激发兴趣；课中以专项热身、节奏游戏铺垫教学重点，聚焦成果达成；课后借助结果性检测与作业互评强化学习效果。同时，其团队打造的微课、说课案例及中国大学MOOC课程，展现了“教学设计+数字化资源”融合的教学创新模式，为教师优化教学方法提供鲜活范例。

分享结束后，会议进入互动提问环节，参会教师结合自身教学科研实践中的困惑积极交流，现场研讨氛围浓厚。针对“非体育专业教师如何将‘刻意练习’方法适配到人文社科类课程设计”的提问，徐小辉以文献综述撰写教学为例，建议通过“拆解核心能力—设定阶梯式练习目标—引入同行互评与专家点评机制”的路径，实现教学方法跨学科迁移；面对“青年教师申报厅局级项目时，如何平衡研究选题的创新性与可行性”的疑问，他结合教育部人文社科项目选题规律，提出“锚定区域发展需求（如四川文旅融合特色）—聚焦细分研究场景（如乡村旅游品牌设计）—依托前期教学案例积累数据支撑”的实操策略，并强调通过CNKI主题检索与专家咨询双重验证选题价值，为教师提供具体参考。

本次学术分享会紧扣教学科研融合发展需求，内容兼具理论深度与实践指导性，互动环节的精准答疑更有效破解了教师在方法迁移、项目申报、资源应用等方面的现实难题。参会教师纷纷表示，将以本次分享为契机，把“教研相长”理念与实操方法融入后续工作，助力学院学术水平与教学质量协同提升。