9月8日下午，产品设计教研室开展课程建设学习讨论会，会议由教研室主任姚佩伶主持，全体教师参与。本次会议主要围绕一流课程的筹备、建设和申报工作。 首先，姚佩伶对第一周在线课程的开展情况进行总结，对教师授课的整体情况、现代信息技术的运用等进行了通报。对已提交教学资料的检查情况进行了通报，指出了现存的问题，并要求及时整改。对学校本年度重点工作及教研室的重点工作进行说明，要求课程组强化团队建设，根据人才培...
6月30日，风景园林教研室在二教402召开学期工作总结会。艺术学院副院长（主持工作）文佳才、院长助理罗君莅临指导工作，教研室全体老师参加。会议由风景园林负责人李劲廷主持。李劲廷首先对本学期教研室工作进行总结。一是人才培养方案修订成果，在企业走访、同行学校调研、学生反馈的基础上，完成了总学分和部分课程的课时调整、课程前后衔接调整、拓扑图编制以及“九个字、三具有、五育”）的落实。二是汇报课程建设成果，由...
本科人才培养方案是专业开展人才培养、实现人才培养目标的主要依据，为进一步优化工艺美术专业人才培养方案，提高本科人才培养质量，5月26日下午14点，产品设计教研室在二教418室召开了2022级工艺美术专业人才培养方案的专题讨论会，教研室全体教师参会。会上，教研室主任姚佩伶对2022级工艺美术专业人才培养方案的修订工作进行了说明，以学校“培养基础牢、上手快、后劲足，具有家国情怀、社会担当和职业操守，具有创新创业精...
5月26日，风景园林教研室全体教师在二教406召开2022级本科人才培养方案制定的专题会议，进一步明确了人才培养的重要性。 风景园林专业负责人李劲廷对前期人才培养方案修订工作进行总结，带领老师深度解读课程拓扑图、培养目标矩阵图、毕业要求矩阵图，让每位老师都掌握四川旅游学院人才培养类型定位“培养基础牢、上手快、后劲足，具有家国情怀、社会担当和职业操守，具有创新创业精神和能力，具有国际视野的德智体美劳全...
为解决产教融合中存在企业需求与学校教学目标不一致和实践教学内容与模式单一等问题，《材料与构造》课程实践教学环节加入行业技术人员讲授学时，在专业人才培养中发挥校企协同优势，让课程教学与企业需求对接起来，为学生提供大量的企业设计实践机会，提高学生应用知识的能力，真正起到“了解专业、了解行业、了解就业”。 《材料与构造》是一门校级校企合作课程，也是环境设计专业的核心课程，实践性非常强，是与行业...
3月15日，风景园林教研室在一教B402组织了专业必修课《城市规划原理》的教学督导及研讨会。艺术学院院长助理罗君、教学质量督导专员李貌、风景园林专业负责人李劲廷和风景园林教研室教学秘书毛颖组成督导小组，进入课堂参与了本次活动。主讲教师王雯重点就第五章产业与经济的内容进行阐述，解读了经济与城市的关系、城市规划与市场活动的关系、城市产业分类及发展、产业结构的专业理论等，内容丰富，信息量大。引发了督导小组老...
12月2日晚上，艺术学院2018级风景园林1班《大学生创新创业教育课程》实训作业创（商）业计划书路演展示比赛活动在二教428举行，授课教师李光跃教授、招生就业指导教师罗才勇及实验教师朱代伟、何芊出席活动并担任评委。本次活动由李光跃主持。首先，李光跃宣读了本次汇报路演比赛的规则及评分标准。接着，七个课程小组根据前期的抽签顺序分别进行了汇报，并在ppt展示后进行队歌表演。同学们通过路演活动不仅学习到创新创业的基...
这是一场跨越千里的对话会，3月30日，四川旅游学院艺术学院产品设计系师生与中央美术学院城市设计学院师生在崇州市道明镇竹艺村开展了一场关于非遗文化的对话会。此次对话会是由中央美术学院驻四川成都传统工艺工作站主办，成都远传文化传播有限公司承办的交流会，艺术学院产品设计系主任黄勇与何婷、吴思韵老师带领10多名学生前往崇州市道明镇参加了此次对话会。参加此次对话会的有崇州文旅集团代表、中央美术学院城市设计学院...
3月12日，四川省旅游商品与装备协会李建华会长、协会专家蒋朝雄教授一行到四川旅游学院美术馆对艺术学院校企合作课程项目“攀枝花米易县新山风景区特色农产品系列包装设计”进行考察验收。学院副院长文佳才，教学科研科科长刘宇陪同参观。文佳才表示，此次工业设计《包装工艺与设计》课程作业展览充分体现学校以需求为导向的“产教融合、学训赛创用五位一体”人才培养模式，也是学院构建“实训—研发—创新创业”一体化的新实践...
为进一步提升艺术学院风景园林专业建设及师资队伍建设，艺术学院于2021年3月18日下午召开风景园林专业教师赴北京林业大学访学事项专题研讨会，党总支副书记（主持工作）龙又嘉、副院长文佳才及风景园林教研室全体专业教师参加，会议由文佳才主持。文佳才组织学习了四川旅游学院关于教师访学及学历提升的相关文件，同时分析了风景园林专业师资队伍建设的目标方向，并激励青年教师要充分利用好北京林业大学的访学机遇，结合自身短...